前不久，“钢琴市场崩了”上了微博热搜。有报道称，2023年有一半钢琴厂倒闭了，以前五六万元买的钢琴，今年5000块钱出手都没人要。学琴的和买琴的，就好像一夜之间凭空消失了。

学钢琴也一下子由刚需变成了兴趣需求，很多家长不再热衷于给孩子报钢琴班，同时选择其它兴趣班也变得越来越理性。

（以上消息来源于网络）

在“钢琴热”退潮背后，我们开始思考这样一些问题：

究竟如何才能为孩子找到“真兴趣”？

升学路上，怎样才能让孩子的兴趣爱好里藏着未来？

孩子的兴趣爱好，究竟该坚持还是放弃？

《海外路路通》对话教育专家以及资深游戏设计辅导老师⬇️

观看完整视频：

https://m.kankanews.com/live/6Y2DWeR3ew1

如何才能找到“真兴趣”？

报兴趣班是帮助孩子找到“真兴趣”的途径，但是家长们切勿执着于让孩子去完成自己儿时未完成的梦想。孩子有一项兴趣爱好，自然很好，但如果孩子不喜欢，那么换赛道是明智之举。

孩子从小可以去尝试不同的兴趣爱好，找到了“真兴趣”后在这一领域进行深度培养和发展。事实上，兴趣爱好的培养比寻找更为重要。因为哪怕孩子再喜欢一项爱好，在培养过程中也会遇到挑战，如何引导孩子去坚持就变得尤为重要了。相信孩子在自己选择的兴趣爱好上会有更大的动力与内驱力。

如何看待游戏这项“爱好”

很多家长把游戏当成孩子的“天敌”，担心孩子玩游戏会影响学习，但汪老师则认为游戏有它积极的一面。游戏带给我们更丰富的感官体验，它与传统媒介最大的不同就是具有一定的交互性，正是这种交互性让我们能得到更快的正反馈，随之而来的弊端则在于游戏更容易让人沉迷。

⚠️如果遇到孩子心智不成熟，外面世界的正反馈又比较缺失的话，孩子会更倾向于到游戏中寻找“快乐”或正反馈，从而沉溺其中。

所以，家长们首先不要将游戏视为“洪水猛兽”，不妨在生活中多多地给予孩子正反馈，平时加强亲子互动，多安排亲子娱乐时光。这样一来孩子不容易沉溺于游戏，因为他有更多获取快乐的方式；二来父母也能正确引导孩子“玩游戏”，亲子关系融洽了，孩子自然会更多地听从父母的建议，而不是一味地与父母对抗。

兴趣爱好“专而精”VS“广而杂”

兴趣爱好是应该广撒网？还是专注于一至两个呢？汪老师认为先多多地试错，然后再选择一个专攻比较好。

其实，海外留学游戏设计专业院校在培养学生的模式上也有两种类别，分别是“广而杂”和“专而精”。

比如纽约大学、南加州大学以及卡耐基梅隆大学都是独立游戏院校，旨在培养全能型学生。学校希望学生在游戏领域每个方向上都有所了解和涉猎，但在一至两个方向上深入研究。所以学生在进入大一后，学校课程设计就包含了程序、设计、美术和商业等内容，不同难度的课程同学们都得上，进入高年级后学生可以自己选择想走哪条路线。

还有一种院校如犹他大学、中央佛罗里达大学、南卫理工会大学更倾向于把学生打造成专才，这些院校毕业后的学生进入大厂做3A游戏或者是“螺丝钉”会非常厉害。学校课程设置比较固定，路线也比较单一，但是同学们在某个方向上会走得很深，也更容易在一个领域做到极致。

Sandra老师则认为，孩子的一生可以分为上半场和下半场。人生的上半场兴趣爱好应做到“专而精”，下半场则应做到“广而杂”。具体而言，专注于某一项兴趣爱好，孩子长大后才有机会成为这个领域的专家，同时也有可能遇到其它领域的精英，这是积累人生原始资本的阶段；然后，在人生的下半场去追求“广而杂”，则有可能与众多优秀的人一起创造出更多“破圈”的机会。

从兴趣爱好到专业选择 如何准备？

很多学生认为自己游戏玩得好，学游戏相关专业必然没什么难度，其实这也是一种误区。打游戏和申请游戏专业是完全不同的两件事，但如果能将游戏这项“爱好”变为申请游戏专业的优势所在，那将很大程度上助力留学申请，具体该如何准备呢？

首先，可以了解游戏领域包含哪些工种，比如游戏生产端就包含了游戏程序、游戏美术、游戏设计、游戏音乐和游戏剧情等方面的内容，在发行端还有偏商务的内容，游戏产业包罗万象，想要入行的同学们可以尽早了解起来，慢慢地确定未来的专业方向。

其次，如果同学们想做游戏设计，那么汪老师建议大家要多玩游戏，多玩游戏并不是建议同学们盯着某几款固定的游戏玩几百个小时，而是要玩不同种类的游戏，通过玩几百种游戏来了解游戏库和游戏文化。这些将成为同学们游戏设计的灵感。除此之外，如果认识在游戏领域工作的学长学姐，一定要多多地跟他们交流，结合自己的性格去寻找游戏领域真正适合自己并且也有激情的方向。

将自己的兴趣爱好转化为未来的专业选择固然很好，有些同学会担心万一选错行业了怎么办？Sandra老师告诉大家：选对了专业不要太高兴，因为大学四年过后，热门专业可能变得不再热门了；选错了也不要太沮丧，未来行业变化会非常快。所以同学们能做的就是多多地关心国家层面的机会，关注未来行业的发展方向，同时也坚持自己所爱，机会一定会留给有准备的人。